友人的孩子怕去少年宫，我大感诧异。问下来才明白：“爸爸带我去，不准玩，只能上电脑班，还要竞争前三名……”事后我对友人半开玩笑道：该给你二字赠言——“忘本”。

　　怎么不叫“忘本”呢？当我们戴红领巾的时候，“到少年宫去玩”多么具有吸引力！无论是市少年宫，还是各区少年宫，确实拥有够丰富的文娱活动设施，我们一班小伙伴在棋类、球类、书籍类、灯谜类各活动室中穿梭来去，流连忘返，更甭提紧张惊险的“勇敢者道路”了。即使已经过去四十年，那笑声、叫声、跌跤、蹦跳……种种情状犹若眼前。我实在不解，何以一当自己为人父为人母，就变一副脸，要来限制（甚至禁绝）孩子们“去少年宫玩”的权利。

　　不过，看来板子不能光打在做父母的身上。《新闻晚报》的报道说，在闸北区的一次研讨会上，一些专家针对目前越来越多的少年宫、活动中心等校外教育机构将精力放在为学生开设课余辅导班、助长应试教育的现象提出了批评。少数活动中心、少年宫“把校外教育理解为校内教育的延伸，针对应试教育和市场需要开放数学、英语等课业辅导班。一些校外机构每到双休日和长假，就生源爆满，但这些学生并不是来参加课外活动的，而是来补课。”是的，既有家长的需求，再加上少年宫的供给，一个个令学生挠首的“第二课堂”遂应运而生。真叫做“一只碗不响，两只豌叮当”。殊不知，校外教育机构的责任在于成为中小学生拓展素质的阵地，切忌走样。

　　我多么希望，今天的少年宫依然充满欢声笑语。当然，时代是发展的。我也知道，以昔律今，按昨天的葫芦来画瓢，那也真叫“行不得也么哥”。看看少年宫活动室里那些锃亮的电脑、打字机，张贴着的科技的、外语的图解，你自会感受到今日之少年宫已由“单一型”进入“复合型”。它理应向孩子们既提供新型娱乐设施，又提供较前更深的科技知识。正如专家所说，校外教育以独特的教育功能、独特的组织形式，在素质教育中起着不可替代的重要作用。校外教育应当兼有实践性和趣味性。否则，校外、校内一样无趣而枯燥，那等于取消了校外教育机构存在的理由。

　　如今的家长讲究实惠，送孩子进入每一个培训班，都意味着跨跃一道知识门槛，从而也许在日后竞争生涯中多一分本领。只是竞争也讲究适度。即使竞争再激烈的社会环境，也必须有生活调剂，这是对立统一。况且玩，娱乐，对孩子健全性格及行为能力更是不可缺少。看过各种人物传记就明白，并不是凡科学家、艺术家都从小像我们古贤那般“三年不窥园”的，相反许多杰出人士在他们的回忆录中坦率地记述自己幼时如何贪玩，并且认为这对自己的健康成长有裨益。所以孩子如果有空去少年宫，学也行，玩也好，又何必下什么“禁令”呢？